Седьмая ступень

ПРОГРАММА «ЛЕСТНИЦА УСПЕХА» МОДУЛЬ «СЕДЬМАЯ СТУПЕНЬ»

Я и лидер во мне! Хочу, чтобы мной гордились. Хочу понять на что я способен в большом взрослом мире. Хочу быть причастным к группе сверстников. Хочу реализоваться в социально-значимой деятельности. 

Старший подростковый возраст – кризисный период. Проблемы самовосприятия и взаимопонимания с социальной окружающей средой, гормональные изменения в организме – все эти этапы подросткам не всегда просто пройти. Важная задача для подростка – успешное прохождение кризисного периода, освоение социального опыта и социальных ролей, активной социальной позиции и формирование лидерских качеств (уверенного и ответственного поведения, способности принимать решения и вести за собой, быть целеустремленным).  Подросток продолжает активно экспериментировать: познавать себя, утверждаться в группе сверстников, примерять на себя разные социальные роли, искать свое место, возможность реализовать свой потенциал в социально-значимой деятельности, быть лидером.

Цель: Создание условий для развития социальной активности и продуктивности подростков в процессе сотрудничества со сверстниками; развитие личностных качеств и компетенций лидера: целеустремленности, уверенного поведения, навыков ассертивного поведения в межличностных отношениях; развитие экологического мышления.

Результаты программы:

• сформировано понимание себя и осознание своего лидерского потенциала, сильных и слабых сторон;
• созданы условия для активизации социальной позиции, стремления реализовываться в социально-значимой деятельности;
• развиты навыки ассертивного поведения;
• студент осознаёт и обозначает свои личные границы, знает о конструктивных способах решения конфликтных ситуаций в процессе группового взаимодействия;
• умеет противостоять деструктивным влияниям среды, не принимает проявлений асоциального поведения;
• развиты навыки рефлексии, способности критически мыслить;
• понимает основы проектной деятельности и потребность реализовывать свои способности в социально-значимой сфере: здоровьесбережения.

Целевая группа: учащиеся 7-х классов (12-13 лет).

Форма обучения: тренинговые занятия продолжительностью 2,5  часа    (4 академических часа 1 раз в неделю).

Продолжительность программы: 144 академических часа.

 Каковы же основные особенности обучающихся 7-8 классов?

Остановимся подробнее на основных задачах развития в этот период:

1. формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания;
2. формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;
3. формирование интереса к другому человеку как к личности;
4. развитие интереса к себе как к личности, формирование первых навыков самоанализа;
5. развитие чувства взрослости;
6. развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
7. развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников и способов их взаимопонимания;
8. развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;
9. формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.

Важнейшим содержанием психического развития подростков является развитие самосознания (интерес к собственной личности, выявление своих возможностей и их оценка). Центральным новообразованием этого возраста является возникновение чувства взрослости. Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения. В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности: появляется способность к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти. Значимой особенностью мышления подростка является его критичность (у ребёнка появляется своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе).

В этом возрасте подросток весьма подражателен, что может привести его к ошибочным и даже к аморальным представлениям и поступкам.

Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования:

1. У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).
2. Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор, круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.
3. Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом, подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.
4. Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах случившегося.
5. Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).
6. Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.
7. Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по дому.
8. Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.
9. Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.
10. В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости обратитесь к психологу.